【新政】福建叫停“高薪酬高待遇”挖名师！中小学名师不再跨区调动！

在人才流动的导向方面——高校要处理好人才“内培外引”关系，在积极培育自有人才的同时，鼓励拓宽海外境外引才渠道，不倡导省内高校互挖人才，不鼓励省重点建设高校从省内山区高校引进人才。

不鼓励沿海地区从山区引进中小学、中等职业学校和幼儿园名优骨干教师，严格控制借用山区学校教师。

严格规范人才管理制度。人才引进时必须依照法律政策规定和合同约定，做到“平等自愿、协商一致、程序规范、手续完备”，原则上不允许采用“重新建档”的方式强行引进山区人才。

支持各地对省级名师名校长（名园长）、正高级教师、特级教师等中小学名优教师建立服务期制度，服务期内原则上不得跨区调动，因个人原因擅自离岗的，撤销相关头衔和称号，停发并追回各类奖金和补助经费。

在薪酬方面，《通知》要求高校之间不得片面依赖高薪酬高待遇竞价抢挖人才，不得简单以“学术头衔”“人才头衔”确定薪酬待遇、配置学术资源；

同时，完善分配激励机制，要提高山区中小学校绩效工资水平和教师待遇，对三明、龙岩、南平、宁德四市具有高级职称的教师建立专项奖励制度，奖励所需资金按4:3:3比例由省市县共同承担。落实乡村教师乡镇工作补贴和生活补助，提高乡村教师待遇。

据山区教师职业特点、成长规律，申报高级职称时，可单列分组、单列评审、单独确定通过率。

探索建立“定向评价、定向使用”的职称评聘制度，经定向评价取得相应职称的教师聘用至定向使用岗位，享受相关工资福利待遇，离开相应岗位不再享受相关待遇。

做好山区教育人才服务工作。欠发达地区应重视做好教育人才服务工作，做到待遇留人、事业留人、感情留人。

切实改善山区教师学习培训、医疗保障、居住、子女就学、文化需求等条件，解除人才后顾之忧，为他们静心育人、潜心教书创造条件。

加大教育人才对口帮扶力度。每年从发达地区选派一批特级教师、教学名师和骨干教师到山区支教或开展“送培下乡”活动。

建立山区引才专项，鼓励沿海地区优秀教师到山区学校任教，面向社会公开招募一批优秀退休教师到23个省级扶贫开发工作重点县支教讲学。

建立约束追责机制。鼓励高校建立协商沟通机制，探索建立人才成果合理共享机制，探索人才流动中对前期培养投入的补偿机制，努力形成高校、人才各方共赢的良好局面。

加强中小学教师流动情况监控，对抢挖山区优秀教师的地区和学校进行通报批评，情节严重的对有关责任人实施问责。在“两项督导”“教育强县”督导评估中，对以抢挖形式引进的优秀教师，不纳入相关指标统计，不列入省级名优教师评选对象。