探寻阳明心学, 听国家汉语文化院院长这样说

山海之声VIP

2020-09-14 19:09

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探寻阳明心学, 听国家汉语文化院院长这样说

蔡汉以

2020-09-14

王阳明的心学博大精深，因其内涵的深刻与普适而备受推崇。然而,这四句话28个字,是阳明心学的心法。
1、无善无恶心之体；2、有善有恶意之动；3、知善知恶是良知；4、为善去恶是格物。
这阳明心学到底说了些什么?让我们来听一听,国家汉语文化院院长这样说:
院长简介。许嘉璐---中国汉语文化学院院长，著名语言学家、教育家、社会活动家；汉语史、应用语言学两个研究方向的博士生导师。现任山东大学儒学高等研究院院长兼理事会理事长。许嘉璐1937年6月生，字若石，江苏淮安人，民进成员，1959年参加工作，北京师范大学中文系毕业，大学文化，教授。
许嘉璐院长这样说。2019年5月18日，第三届中国阳明心学高峰论坛在浙江绍兴举办。许嘉璐院长撰文这样说---
首先请允许我对本届论坛的举行遥致衷心的祝贺，对所有与会的专家、嘉宾、远道而来的外国朋友和主办、协办单位表示真诚的敬意和感谢。本届论坛的主议题是“中国智慧与人类命运共同体”。把“中国智慧”和“人类命运共同体”联在一起进行研讨和交流，颇具深意。构建命运共同体，是人类未来必须要到达的理想；既然是共同体，内部必然是和平的，遇事是要通过讨论、协商解决的。当代，我们接受的历史遗产，是在经济、社会、文化、政治、军事等等领域相互猜疑、纷乱、仇杀、争战的现实。要从这里走向全人类成为一家人的共同体的目标，无疑将是一个艰难、曲折、长期的过程。为了达到几千年来人类孜孜以求的理想境界，自然需要世界所有国家、所有民族在历史长河中积淀下来的智慧，而中国，作为首先提出了“构建人类命运共同体”的国家有着五千多年文明史，理应为此贡献出自己的历史智慧和经验。
中国的智慧是什么？存在于哪里？对这个问题，前代和当代许多中外学者的论述很多，但也还需要当代的中国人自己反思、自省和再研究。把本届论坛所列出的四个分论坛的议题和关于阳明心学与李退溪的朱子之学的特别讨论串联起来，反映出这一论坛对阳明心学的研讨正在一步步深入，实际都在指向探讨、表述中华民族的智慧。概而言之，中国的智慧，既包含着对客观世界的认识、探索和冥思，也包含着，并且更加重视对主观世界的自省、开掘和升华；与此同时，也就认识到了主观、客观，精神与物质之间相因相成，相克相随，密不可分又极其繁杂的关系。由此，中华民族形成了区别于有些文明的一种智慧，即大千世界人为本，而人则以心为本。中国文化从在伦理层面强调修、齐、治、平、知行合一，在人际关系上提倡和而不同、求同存异，直到形而上层面主张“天人合一”、“万物一体”、“阴阳和合”、“人理即天理”……都是以“人”为主体，以“心”为本，而在阳明心学中，“心”就是“良知”。我们此届论坛的一个重要关注点，就是要进一步探讨怎样让越来越多的新时代国人，真正意识到在建设中国特色社会主义并推动构建人类命运共同体的征程中，每个人的“心”都应该得到安顿，应该与时代特色相契相合，并且能做到“知行合一”，落实到自己一生的实践当中；如果能够进一步让人们知道阳明心学其源所自，之所以是中华民族几千年智慧的结晶，那就更好了，这对于增强中华文化的自信、自觉和自强，将是一股巨大的力量。
本届论坛还有一项尝试性创新的活动：请与会嘉宾观赏越剧故乡的艺术家们为论坛演出越剧《王阳明》。我虽然错失了现场聆赏的耳目之福，但从中看到了文艺、文创、企业、学界以及许许多多有“心”人、热“心”人构成的弘扬传统文化并进行创造性转化浪潮的潮头。预祝越剧《王阳明》演出成功、越演越好。就文艺界而言，通过创新，借助新媒体，为增强传统文化的吸引力、感召力、凝聚力而创作、展示、演出和播放，将有如一条流淌不尽的河，大有可为。因为中华民族永远需要像王阳明这样的古代圣贤和英雄豪杰化为清澈的河水，滋润人们的“心”。
王阳明是中国的，也是世界的。尤其是在种种不符合全世界人民根本利益的事件层出不穷，和平与发展时时受阻甚至被破坏的时代，在越来越多的人厌恶霸权，期望构建人类命运共同体之时，包括阳明心学在内的中国智慧对于挽救人类的价值是不言而喻的。但是，要让世界上更多的人知道王阳明其人，明白王阳明的学说及其与当代中国的关系，何其难哉！试拿王阳明和与他生卒年差不多的意大利文化巨人达芬奇对比一下吧，二人在世界上的知名度恐怕不啻天壤之别。个中的原因很复杂，另当别论。我现在想说的是，在新时代，我国的文化、学术日益繁荣之时，我们同时需要把阳明心学如何走出中国、走出亚洲、走向世界作为一个重要的历史性课题进行深入思考和研究，这是中国人为人类的和谐幸福和永续发展应该承担起的责任。
以上所述，敬请大家批评指正。谢谢各位。

附: 阳明心学的心法,四句话28个字
(来源于心学/致良知)(一)无善无恶心之体——世界观。王阳明说过这样的话：“在心体上不能遗留一个念头，有如眼中不能吹进一丁点灰尘。一丁点能有多少呢？它能使人满眼天昏地暗了。这个念头不仅是指私念，即便美好的念头也不能有一点。例如，眼中放入一些金玉屑，眼睛就不能睁开。”我们于此可以知道，无善无恶就是本心最自然的状态，它是心的本体。由于心即是理，心外无事、心外无物，心的本体是无善无恶，所以天地万物也应该无善无恶。这就是王阳明的世界观：天地万物无善无恶，我们对待天地万物的态度也应该是无善无恶。
下面这个故事极透彻地说明了这个观点。王阳明的弟子薛侃有一天在花园中除草时，付出了许多汗水，所以哀叹道：“为什么天地之间，善难培养，恶难铲除？”王阳明当时就在花园赏花，听到薛侃的叹息，立即察觉到传播心学世界观的机会来了，于是接口道：“你就没培养善，也没有铲除恶。”薛侃莫名其妙，因为他劳碌了大半天，铲除了很多杂草，而且他经常浇灌花朵，这怎么能说是没有培养善，没有铲除恶呢！王阳明发现了薛侃的疑惑，却没有继续深入这个话题，而是转到另外一个问题上去了：“你呀，如此看待善恶，因为从形体上着眼，错误在所难免。”薛侃这回如堕云里雾里，更不知王老师的话是什么意思了。王阳明马上解释说：“天生万物和花园里有花又有草一样。哪里有善恶之别？你想赏花，花就是善的，草就是恶的。可如有一天，你要在门前搞个草坪，草又是善的，草坪里的花就肯定被你当成恶的了。这种‘善恶’都是由你的私意产生，所以就是错误的。”薛侃吃惊地问：“这不就是无善无恶了吗？”王阳明正色道：“天下任何事物本来就没有善恶，它之所以有善恶，全是你强加给它的。我问你，黄金是善还是恶？”薛侃搓着手兴奋地说：“黄金是大大的好东西，当然是善的。”王阳明问：“这要看黄金在什么地方。它在你手上，肯定是善的，可如果它在你胃里呢？”薛侃摇头道：“那这就是恶的了。”王阳明又问：“粪便是善的还是恶的？”薛侃肯定地回答：“那玩意儿肯定是恶的。”王阳明笑了：“粪便可以让庄稼生长，在老农心中，它就是善的。”所以说，天下的万事万物哪里有善恶之分？都是人强行加到它上面的。同样是一座大山，旅游的人就认为它是善的，有急事要翻越它的人就认为是恶的。同样一个人，在朋友心中是善的，而到了他的敌人心中，他就是十恶不赦的。”
(二)有善有恶意之动——人生观。人人皆有良知，为何有人会流芳千古，有人则遗臭万年？为何有人出类拔萃，有人却碌碌无为？为何有人是善人，而有人就成了恶人？这些问题的答案很简单：他们的人生观出了问题。用王阳明的话讲就是：他们的心，失去了本体。所谓失去本体，其实就是良知被遮蔽，不能正常工作了。所以王阳明说，有善有恶意之动。良知一旦被遮蔽，所发出的意（念头）就有了善恶，而有了善恶之后，又不肯为善去恶，所以人生观就有了善恶。良知是如何被遮蔽的呢？王阳明的结论是：习气所染。习气就是我们身处的社会，王阳明不无遗憾地说，由于不是每个人都自动自发地去致良知，所以由众人组成的这个社会不是真诚恻怛的，而是充满了客套和虚伪。故事：他曾在一次讲学间隙对弟子们说：“人人胸中都有个圣人，只是不自信，又不肯努力，所以埋没了这位圣人。”弟子们唯唯。王阳明看着一位弟子说：“你胸中有个圣人。”这名弟子马上站起，慌张得很：“不敢。”王阳明叫他坐下，笑着说：“众人皆有，你怎么就没有？天下万事都可谦虚，唯独这事不可谦虚。”该弟子笑着接受。王阳明扫视众弟子，先诵了自己的一首诗：“个个人心有仲尼，自将闻见苦遮迷。而今指与真头面，只是良知更莫疑。”然后他又语重心长地注解道：“人皆有良知，圣人之学，就是致此良知。自然而致的是圣人，勉强而致的是贤人，不肯致的是愚人。虽是愚人，只要他肯致良知，就和圣人无异。此良知所以为圣愚之同具备，而皆可为尧舜者，以此也。”
(三)知善知恶是良知——价值观。如果我们用现代心理学来描述“良知”，就是这样的：当我们面对一个情境时，它不会导致我们的直接反应，而会不由自主地产生一个快速评价思维，这个评价思维不是深思熟虑或理性推理的结果，而是自动闪现，迅如闪电，如你所知，这个评价思维就是良知。比如得到一笔确凿的不义之财，我们最先出现的是对这份不义之财的是非评价，而不是行为、情绪和生理上的反应，这个是非评价就是良知。它先天而来，自动自发，不受你控制。通俗而言就是，良知，是人与生俱来的道德与智慧的直觉（直观）力，或是直觉（直观）的道德力和智慧力。见父自然知孝是道德，何尝又不是智慧？见强凌弱所以义愤填膺，因为我们判断这是错的，这是智慧，何尝又不是道德？王阳明对“良知”的推崇几乎无以复加，他说：“乾坤由我在，安用他求为？千圣皆过影，良知乃吾师。”他又说，“良知是造化的精灵。这些精灵，生天生地，成鬼成帝，皆从此出。”他还说，“良知学是千古圣贤相传的一点真骨血，譬之如行舟得舵，平澜浅滩无不如意，虽遇巅风逆浪，舵柄在手，可免没溺之患。”这些对良知的赞美之词大有“良知在手，天下我有”的意味，良知真的无所不能吗？故事：1509年，也就是王阳明龙场悟道的第二年，其名气已大震于贵州。省会贵阳主管教育的行政长官席书慕名前来拜会王阳明，听了几句后，就问他：“请问朱熹和陆九渊有什么不同？”朱熹创建理学、陆九渊奠基心学，两个截然不同的人物。王阳明却戳了戳自己胸口说：“都是一样的心。”显然，席书问的不是这个，王阳明也没给他机会继续问别的，急转直下大谈特谈自己体悟的“格物致知”。席书渐渐听得入了港，热情邀请王阳明到贵阳讲学。王阳明欣然同意。席书临行前问道：“您讲课的主题是什么？”
“知行合一！”席书一愣：“知行本是两件事，怎么能合一？”王阳明摆出一副惊骇的样子：“知行就是一回事，我说‘合’都欠妥了。”席书更是大惑，王阳明马上和他讲起“知行合一”的真谛来，这个真谛就记载于《传习录・卷上》中。徐爱和席书一样，也不能理解“知行合一”，于是向王阳明请教。王阳明说：“空谈理论，你理解起来很麻烦，你举个例子吧。”徐爱说：“例子很多，比如大家明知对父母应该孝顺，对兄长应该尊敬，但往往不能孝、不能敬，可见知与行分明是两码事。”王阳明道：“这种人是被私欲遮蔽了，所以知行分为两截。《大学》中有两句话叫‘如好好色’‘如恶恶臭’，说的就是知行合一的问题。”徐爱眉头紧皱，表示不明白。王阳明解释道：“见好色是知，喜好色是行。在见到好色时马上就喜好它了，不是在见了好色之后才起一个念头去喜好。闻到恶臭是知，讨厌恶臭是行。闻到恶臭时就开始讨厌了，不是在闻到恶臭之后才起一个念头去讨厌。”
(四)为善去恶是格物——方法论。王阳明的弟子陆澄有个困惑，当然也是我们的困惑。他问：“静坐用功，觉得此心异常强大，甚至想着如果我们遇到某某事，必能轻松解决。可一遇事就蒙了，真是烦躁。”王阳明针对此症，对陆澄说：“人须在事上磨练做功夫，乃有益。事上磨练，通俗而言，就是要参与社会实践，在纷繁复杂的具体事务中锻造自己的心理素质，做到动静皆定，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，以此沉着冷静，正确应对，最后就进入“不动心”境界。事上磨练就是存天理、去人欲，就是让自己的喜怒哀乐恰到好处，不可过分，这就是“和”，就是良知本体。我们事上磨练，就是要到人情事变上去练心，喜怒哀乐是人情，富贵、贫贱、患难、生死是事变，事变也只是在人情里，只要能在人情事变上致良知，那就是最好的练心，自然是最好的事上练。故事：有一位地方官常去听王阳明的心学讲座，每次都听得津津有味，偶尔会呈恍然大悟之态，眉飞色舞。月余后，他却深表起遗憾来：“您讲得真精彩，可是我不能每天都来听，身为官员，好多政事缠绕，不能抽出太多时间来修行啊。”王阳明接口道：“我什么时候让你放弃工作来修行？”该官员吃了一小惊：“难道在工作中也可以修行？”“工作即修行！”王阳明斩钉截铁地回道。“我愚昧得很，”该官员既迷惑又惊奇，“难道您让我一边工作一边温习您的学说？”王阳明说：“心学不是悬空的，只有把它和实践相结合，才是它最好的归宿。我常说去事上磨练就是因此。你要断案，就从断案这件事上学习心学。例如，当你判案时，要有一颗无善无恶的心，不能因为对方的无礼而恼怒；不能因为对方言语婉转而高兴；不能因为厌恶对方的请托而存心整治他；不能因为同情对方的哀求而屈意宽容他；不能因为自己的事务烦冗而随意草率结案；不能因为别人的诋毁和陷害而随别人的意愿去处理。这里所讲的一切情况都是私，唯有你自己清楚。这就是良知，良知就是自己知道而别人不知道。你必须认真省察克治，心中万不可有丝毫偏离而枉人是非，这就是致良知了。如果抛开事物去修行，反而处处落空，得不到心学的真谛。”该官员恍然大悟，心灵满载而归。

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