[资讯]古雷港中学林水火老师：虽有病痛，仍不忘初心与大爱！

林水火老师

各位领导、老师：

教师节快乐！我是来自古雷港中学的一名普通乡村教师——林水火。时间总是没商量就过去了，作为一名普通的一线教育工作者，在有限的时间里，我总想留下点美好的记忆，有尊严地活着。程红兵老师说过“教育就是让孩子们留下非常美好的记忆，教育就是唤醒孩子们一幕幕美好的记忆。”我认为，要成为一名好老师，既要仰望星空，又要脚踏实地；要讲好教育的故事，既要有一种情怀，又要有一份坚持！

教育需要坚守一种情怀。 教师不应该仅仅是一种职业，而应该是实现教育生命价值的事业。“没有爱，就没有教育”，这不光是母爱型教师的口号，而应是一种习惯性的教育行动。

我1988年师范毕业，担任教育教学工作三十年，其中毕业班的教学工作就有二十几年。毕业初期，被分配到古雷学区（现在叫古雷中心小学）一所偏僻边远的小学——古城小学任教，当时学校四百多个学生，只有我和校长两个公办教师。毕业班的语文、数学，还有全校的音乐、体育、美术教学工作，就全落在我一个人身上。满怀育人热诚的我毫无怨言，一干就是五年。1993年，古雷中学（漳浦县一所边远的农村中学，2015年9月与华港中学合并，更名为古雷港中学）缺政治老师，希望我过去担任政治教学工作，我再次服从组织安排，开始接任古雷中学毕业班的政治课教学，至今已二十几年。

这些年的教学工作中，让我记忆深刻的是：2011年，祸从天降，因为一次偶然事故，我左股骨颈骨折，本以为做了手术之后就可以正常上课，却没想到九个月之后股骨头坏死，再做了第二次内固定大手术。两次手术出院后，只做短时间的休息，因为惦记着教务处的工作和学生的学习，我拄着双拐返校上课。手术后，病痛缠身、失眠严重，我拄着拐杖，风雨兼程往返在家校之间，长达六年时间。

“心里总想着学生”，或许是源于一种使命，也或者是寻求一种情感皈依，我生命的行程里，已经深深刻下了一个深具生命气息的名词，那就是：学生。曾有多次，学生或是自行车坏了、或是搭不上班车，没办法及时去学校上课，打电话给我，我总会像担心自己的孩子一样，放下手头上的事情，骑摩托车去接学生。有一次，一个家长来电话，说他女儿晚上八点还没到家，接到电话之后，我立即放下手头的备课工作，骑着摩托车四处寻找，直至深夜才在另一学生家找到这位女生。在学校里，时常会遇到学生感冒、发烧等情况，我常常是掏钱送孩子去医院，而不是等待让家长来接。

好的教育需要一种爱，存在主义心理学家弗兰克尔说：爱是直达另一个人内心深处的唯一途径。只有在深爱另一个人时，才能使你所爱的人实现它的全部潜能。有着对学生、对教育事业自然的爱的情怀，成就了我不忘初心、砥砺前行的内在驱动力。这些年来，在平凡的工作岗位上，我也赢得了一些荣誉——“省优秀班主任”、“省优秀教师”、“市优秀共产党员”、“市五一劳动奖章”、“市最美教师提名奖”、“县十佳教师”等荣誉称号。我觉得，这是爱的结果。

教育需要坚守一条道路。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”第一学历是普师毕业的我，一九九三年调到中学之后，一直觉得自已学识不足，难以胜任初中政治课教学。为了提高自己，我坚持利用课余时间先后读完在职大专与本科，阅读了不少的教育名著，走上了反思性实践的专业成长之路。其间，我勤写教学感悟，发表了十几篇CN级教学论文；多篇教学论文、多项教学设计、多次微课在市级获奖。这些年来，我先后参加了几个省市级课题研究，其中有两个已经结题。在专业成长的道路上，我还参加了县市质量检测及中考命题，先后被评为市级骨干教师、市级学科带头人、市级研究型名师、省级特级教师；2013年入选福建省义务教育阶段省级教育教学专项评估专家库及省考考试院教师招考命题人员库。

教育需要坚守一份执着。“四十年来画竹枝，日间挥笔夜间思。冗繁消尽留清瘦，画到生时就是熟。”古人诗中的字里行间，无不透露出“坚持”的重要性。“只有长期的奋斗，才能赢得未来”、“幸福都是靠奋斗出来的”。实践与反思，阅读与写作，都是我长期坚持的。自从2016年福建教育资源公共网络服务平台开通之后，我坚持将自己的教学与教研的资源与思考，公开发表于网络。至今已有教学随笔三百多篇、自由诗近四百篇，还有生活日志四百多篇。在“福建省中小学教同网络空间”创建活动中，获得2017年省级示范空间二等奖。

“奉献不言苦，追求无止境”，这是我不变的理念。“路漫漫其求远兮，吾将上下而求索。”教科研的工作是无止境的，我将继续求索，继续实践，为三尺讲坛增添光彩而努力奋斗！